sábado, 24 de noviembre de 2007

LOGROS Y LIMITACIONES DEL PENSAMIENTO PREOPERACIONAL



PRACTICA: Psicología

LOGROS Y LIMITACIONES DEL PENSAMIENTO PREOPERACIONAL
(Jean Piaget)


Niño: Juan Carlos (4 años)

1. Comprensión de las funciones:
Le dije al niño que me quería cepillar los dientes y le pregunte que en donde podía hacerlo, el me tomo de la mano y me llevo hasta el baño.

2. Comprensión de las identidades:
Estaba en la cocina platicando con el niño y le mostré unas uvas y una manzana, le pregunte que si que era y para que servia .Inmediatamente el niño me respondió que eran frutas y que eran para comer.

3. Centracion:
Le ofrecí al niño unas sabritas y se las empezó a comer de pronto le ofrecí unas galletas y comió de las dos cosas, primeramente las sabritas y después las galletas.

4. Irreversibilidad:
Platicando con el niño le mostré unas piedritas y una bolsita, le pregunte que si que es lo que yo tenia en mis manos y el me contesto que unas piedritas y una bolsita, inmediatamente yo metí esas piedritas en la bolsita y le volví a cuestionar preguntándole que si que era ahora que lo que tenia en mis manos y el me respondió que solo la bolsita.

5. Razonamiento trasductivo:
En la platica con el niño le dije que a mi me agradaba mucho ir a la escuela, el me dijo inmediatamente que el ya quería ir para tener amiguitos.

6. Egocentrismo:
Platicando con el niño le pregunte a quien quieren mas tus papas a ti o a tu hermanito y el me contesto con un pequeño grito... ¡Yo!






PRACTICA: Psicología

LOGROS Y LIMITACIONES DEL PENSAMIENTO PREOPERACIONAL
(Jean Piaget)


Niño: Carol Jesús (4 años)

1. Comprensión de las funciones:
Le dije al niño que me quería cepillar los dientes y le pregunte que en donde podía hacerlo, el se fue corriendo al baño, yo me fui tras el, y me dijo aquí.

2. Comprensión de las identidades:
Estaba en la cocina platicando con el niño y le mostré unas uvas y una manzana, le pregunte que si que era y para que servia .El niño me contesto que era comida y que estaba muy rica.

3. Centracion:
Le ofrecí al niño unas sabritas y se las empezó a comer de pronto le ofrecí unas galletas, dejo las sabritas y comenzó a comerse las galletas.

4. Irreversibilidad:
Platicando con el niño le mostré unas piedritas y una bolsita, le pregunte que si que es lo que yo tenia en mis manos y el me contesto que unas piedritas y una bolsita, inmediatamente yo metí esas piedritas en la bolsita y le volví a cuestionar preguntándole que si que era ahora que lo que tenia en mis manos y el me respondió que una bolsita y unas piedritas.

5. Razonamiento trasductivo:
En la platica con el niño le dije que a mi me agradaba mucho ir a la escuela, el me dijo que quería ir a la escuela a jugar en los jueguitos que vio en la escuela una ves que fue con su mama a la escuela por su hermanita.

6. Egocentrismo:
Platicando con el niño le pregunte a quien quieren mas tus papas a ti o a tu hermanita y el me respondió a mí me quieren mas.





PRACTICA: Psicología

LOGROS Y LIMITACIONES DEL PENSAMIENTO PREOPERACIONAL
(Jean Piaget)

Niño: Airam Alexia (4 años)

1. Comprensión de las funciones:
Le dije a la niña que me quería cepillar los dientes y le pregunte que en donde podía hacerlo, me dijo en el baño.

2. Comprensión de las identidades:
Estaba en la cocina platicando con la niña y le mostré unas uvas y una manzana, le pregunte que si que era y para que servia .Ella me contesto que eran frutas y que quería comerse una.

3. Centracion:
Le ofrecí a la niña unas sabritas y se las empezó a comer de pronto le ofrecí unas galletas y me dijo que no quería galletas y se siguió comiendo las sabritas, cuando se las acabo me dijo: dame galletas.

4. Irreversibilidad:
Platicando con la niña le mostré unas piedritas y una bolsita, le pregunte que si que es lo que yo tenia en mis manos y ella me contesto que unas piedritas y una bolsita, inmediatamente yo metí esas piedritas en la bolsita y le volví a cuestionar preguntándole que si que era ahora que lo que tenia en mis manos, ella me respondió que una bolsita.

5. Razonamiento trasductivo:
En la platica con la niña le dije que a mi me agradaba mucho ir a la escuela, ella me dijo que, quería ir a jugar a la escuela.

6. Egocentrismo:
Platicando con la niña le pregunte a quien quieren mas tus papas a ti o a tu hermanito y el me contesto a mí me quieren mas.







PRACTICA: Psicología

LOGROS Y LIMITACIONES DEL PENSAMIENTO PREOPERACIONAL
(Jean Piaget)

Niño: Enid Nahomi (4 años)

1. Comprensión de las funciones:
Le dije a la niña que me quería cepillar los dientes y le pregunte que en donde podía hacerlo, ella me tomo la mano y se fue brincando hasta el baño.

2. Comprensión de las identidades:
Estaba en la cocina platicando con la niña y le mostré unas uvas y una manzana, le pregunte que si que era y para que servia .La niña me dijo es una manzana y unas uvas, y me dijo que eran para comérselas.

3. Centracion:
Le ofrecí a la niña unas sabritas y se las empezó a comer de pronto le ofrecí unas galletas y me dijo que se las guardara para comérselas ya que se terminara las sabritas.

4. Irreversibilidad:
Platicando con la niña le mostré unas piedritas y una bolsita, le pregunte que si que es lo que yo tenia en mis manos y ella me contesto que unas piedritas y una bolsita, inmediatamente yo metí esas piedritas en la bolsita y le volví a cuestionar preguntándole que si que era ahora que lo que tenia en mis manos ella me respondió que una bolsita.

5. Razonamiento trasductivo:
En la platica con la niña le dije que a mi me agradaba mucho ir a la escuela, ella me dijo que no quería ir a la escuela y me pidió sus galletas.

6. Egocentrismo:
Platicando con la niña le pregunte a quien quieren mas tus papas a ti o a tu hermanita, y me contesto a mí y a mí hermanita, pero a mí mas.